因新冠疫情致使的全球学校长时间关闭，正给这一代儿童与青年的未来，以及世界经济带来难以估摸的具有破坏性的影响，最新报告表明，这场教育危机的深度远远超过所能想象的程度。
学习困境急剧恶化
于低收入以及中等收入国家之中，预估能够有高达百分之七十的孩童，将会陷入到学习的困境里面。这所表示的是，他们没有办法去掌握跟其年级相互匹配的基本阅读和数学技能。在疫情之前，这一比例本来就已经高达百分之五十三，现在因为长期停课，又进一步地攀升了。
许多地区的远程学习，没有能够有效地对课堂教育的缺失予以弥补，因为网络条件存在问题、设备比较匮乏或者教学方案并不成熟，使得学生居家的时候，学习的连续性出现了被打断的状况，知识的断层持续不断地累积起来，致使复课后学生很难跟上进度，差距变得越来越大。
经济损失触目惊心
据相关测算得出，这一代学生是因为学习方面出现损失，进而导致终身总收入产生损失 ，其现值竟然高达 17 万亿美元。这个数字远远超过了 2020 年时所预估的 10 万亿美元 ，这表明疫情所产生影响的长期性 ，以及严峻性被低估了。
这般数额巨大的潜在收入方面的损失 ，不光对个人以及家庭产生作用 ，还会给国家整体的经济发展带来拖累。 在未来 ，劳动力整体的技能水平呈现下滑态势 ，这会让国家的竞争力还有创新能力遭到削弱 ，进而形成一种对长期经济增长造成阻碍的情况。
实证数据揭示损失
从多个国家而来的，经过实地调研所获取的数据，证实了学习倒退这种情况是真实存在着的。在巴西这个地方，在巴基斯坦这个地方，在印度农村这个区域，在南非这个国度，以及在墨西哥这个国家等地，学生们的数学测试成绩和阅读测试成绩，都出现了明显的下滑态势。
学生学习损失的程度，跟学校关闭的时间大体上是成正比的。可是呢，可以发现不同地区的学生，不同学科情况下的学生，处于不同社会经济背景当中的学生，不一样性别的学生，他们所受到的影响，是有着显著差异的。就好比墨西哥两个州所做的调查表明，10岁到15岁这个年龄段学生，他们的阅读能力，还有数学能力，都受到了重大的打击。
教育资源严重不足
虽全球差不多所有的国家都试着去提供远程教育，然而其质量以及覆盖范围却是高低不一的，多数方案仅仅是部分取代了面对面教学，没办法完全达成预期的效果。
具有特别严峻性的是，有超过2亿的学习者居住在低及中低收入的国家之中，而这些国家是欠缺于紧急状态下全面开展远程教育的技术以及资金方面的能力的，如此就导致了弱势群体的教育机会变得更加不平等。
财政支持远远不够
在各国政府针对疫情而推出的经济刺激计划里头，分配到教育领域的资金，还不到总额的3%，这体现出教育于危机应对期间，并未被放置于足够优先的位置上。
要达成教育的有效复苏这一目标，急切地亟须大力度增添资全力投入。这资金得用以改进学校硬体设施，去补充教学用各类资源，对教师展开专门培训，并且去研发更具成效的混合式教学模式，借这么做来追赶遗漏的学习进度。
复苏之路的三大关键
报告发出呼吁，要求各个国家马上施行系统的教育复苏计划，以此保证当下学生所掌握的能力不会比上一代人群低。这个计划需要聚焦在三个核心行动领域，首先呢，要对课程内容进行巩固以及优化，把优先确保核心基础知识教学作为重点。
采用增添课时的办法，或是开设暑期班的途径，又或举办补习班的方式，以此延长具备有效性的教学时间。最终，借助引入辅导员的举措，开展小组学习的行动，运用教育技术等手段，全方位提升学习的整体效率。
那场于全球范围存在的教育危机，是针对各个国家所做承诺以及行动力的一种考验，我们势必得把儿童以及青年所拥有的教育权益切实放置于复苏议程的核心位置，朝着我们共同拥有的未来方向，你觉得当下最为紧迫同时又最为可行的教育补救举措究竟是什么呢，欢迎在评论区域分享你个人的看法，并且也请对本文进行点赞以及转发，使得更多人员关注这一重大的议题。
